Abstract
Es wird gefragt, ob überhaupt, in welcher Weise und zu welchem Zweck sich wirtschaftspädagogisches Denken auf das Modell des "homo oeconomicus" einlassen soll. Dabei werden unterschiedliche wissenschaftslogische Ansprüche und Bedeutungsgehalte des HO-Modells unterschieden und auf ihre jeweiligen pädagogischen Implikationen befragt.
| Original language | German (Austria) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 350-367 |
| Number of pages | 18 |
| Journal | Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik |
| Volume | 99 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2003 |
Fields of science
- 502047 Economic theory
- 503030 Business education