Abstract
Die Diplomarbeit analysiert, inwiefern sich die Schülerleistung in der berufsbildenden Domäne Rechnungswesen durch Grit vorhersagen lässt. Die konkrete Analyse betrifft die Frage, ob die Fähigkeit von Lernenden ein Ziel beharrlich zu verfolgen, über die Lernmotivation, das Selbstkonzept und Gewissenhaftigkeit hinaus, auf den Lernerfolg im Fach Rechnungswesen wirkt.
| Original language | German (Austria) |
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| Supervisors/Reviewers |
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| Publication status | Published - 2018 |
Fields of science
- 503 Educational Sciences
- 501016 Educational psychology
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