Workshops in Schulen. Eine Kompetenzanalyse

In diesem Beitrag werden Workshops in Schulen zum Thema Migration vorgestellt und mit Hilfe qualitativer und quantitativer Methoden näher untersucht. Die Untersuchung ist am österreichischen Kompetenzmodell für Politische Bildung ausgerichtet und soll die Frage klären, wie sich externe Trainer/innen auf diese Workshops vorbereiten, welche Lehrziele sie verfolgen und ob diese dem Kompetenzmodell zugeordnet werden können. Ergänzend dazu wurden Schüler/innen, die die entsprechenden Workshops besuchten, ein Fragebogen vorgelegt. Damit wurden vermittelte Kompetenzen und das Interessen an solchen Veranstaltungen erhoben. Die hier vorgestellten Ergebnisse beleuchten auch eine zeitliche Entwicklung, da zwei Aktionstage im Abstand von ca. 1,5 Jahren untersucht wurden.