Wie digitale Grundbildung den Informatikunterricht prägt: Erfahrungen aus Österreich

^*Corresponding author for this work

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference proceedings › peer-review

Original language	German (Austria)
Title of host publication	Grenzen überwinden - voneinander lernen
Subtitle of host publication	21. GI-Fachtagung Informatik und Schule
Publisher	Gesellschaft für Informatik
Pages	175-184
Number of pages	10
Edition	1
DOIs	https://doi.org/10.18420/infos2025_wi_9
Publication status	E-pub ahead of print - Sept 2025

Name	Lecture Notes in Informatics (LNI)

Fields of science

Hörmann, C., Unterweger, M., Kuka, L., & Sabitzer, B. (2025). Wie digitale Grundbildung den Informatikunterricht prägt: Erfahrungen aus Österreich. In Grenzen überwinden - voneinander lernen: 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule (1 ed., pp. 175-184). (Lecture Notes in Informatics (LNI)). Gesellschaft für Informatik. Advance online publication. https://doi.org/10.18420/infos2025_wi_9

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Wie digitale Grundbildung den Informatikunterricht prägt: Erfahrungen aus Österreich. / Hörmann, Corinna; Unterweger, Marina ; Kuka, Lisa et al.
Grenzen überwinden - voneinander lernen: 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule. 1. ed. Gesellschaft für Informatik, 2025. p. 175-184 (Lecture Notes in Informatics (LNI)).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference proceedings › peer-review

TY - GEN

T1 - Wie digitale Grundbildung den Informatikunterricht prägt: Erfahrungen aus Österreich

AU - Hörmann, Corinna

AU - Unterweger, Marina

AU - Kuka, Lisa

AU - Sabitzer, Barbara

PY - 2025/9

Y1 - 2025/9

U2 - 10.18420/infos2025_wi_9

DO - 10.18420/infos2025_wi_9

M3 - Konferenzbeitrag

T3 - Lecture Notes in Informatics (LNI)

SP - 175

EP - 184

BT - Grenzen überwinden - voneinander lernen

PB - Gesellschaft für Informatik

ER -