Schulen im Lockdown: Bericht zu direkten und indirekten Auswirkungen von offenem Unterricht während der Pandemie: JKU Bildungsbarometer #3

Christoph Helm; Sonja Lenz

doi:10.35011/jbb.2021-3

Schulen im Lockdown: Bericht zu direkten und indirekten Auswirkungen von offenem Unterricht während der Pandemie: JKU Bildungsbarometer #3

Department of Educational Research

Research output: Working paper and reports › Research report

Original language	German (Austria)
Number of pages	18
DOIs	https://doi.org/10.35011/jbb.2021-3
Publication status	Published - 2021

Publication series

Name	JKU Bildungsbarometer #3

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education

Fields of science

503 Educational Sciences
501016 Educational psychology
503011 Subject didactics of humanities
503033 Political education
501005 Developmental psychology
503007 Didactics
503014 Subject didactics of social sciences
503025 School pedagogy
503037 Teacher education
503038 School development
503006 Educational research
503032 Teaching and learning research

JKU Focus areas

Digital Transformation

Access to Document

10.35011/jbb.2021-3

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TY - UNPB

T1 - Schulen im Lockdown: Bericht zu direkten und indirekten Auswirkungen von offenem Unterricht während der Pandemie

T2 - JKU Bildungsbarometer #3

AU - Helm, Christoph

AU - Lenz, Sonja

PY - 2021

Y1 - 2021

U2 - 10.35011/jbb.2021-3

DO - 10.35011/jbb.2021-3

M3 - Forschungsbericht

T3 - JKU Bildungsbarometer #3

BT - Schulen im Lockdown: Bericht zu direkten und indirekten Auswirkungen von offenem Unterricht während der Pandemie

ER -