Schul- und Klassenzusammensetzung: Potenziale institutioneller Diskriminierung bei der Klassenzusammensetzung? Logiken hinter der Zuteilung von Schülerinnen und Schülern zu Schulklassen aus Schulleitungssicht

Robert Moosbrugger; Katrin Hasengruber

doi:10.17888/nbb2018-2-4-1

Schul- und Klassenzusammensetzung: Potenziale institutioneller Diskriminierung bei der Klassenzusammensetzung? Logiken hinter der Zuteilung von Schülerinnen und Schülern zu Schulklassen aus Schulleitungssicht

Robert Moosbrugger
, Katrin Hasengruber

Department of Empirical Social Research

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

Zusatzmaterial zum Beitrag „Zusammensetzung von Klassen und Schulen“ in Band 2 des Nationalen Bildungsberichts 2018

Original language	German (Austria)
Title of host publication	Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018
Number of pages	21
DOIs	https://doi.org/10.17888/nbb2018-2-4-1
Publication status	Published - 2019

UN SDGs

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SDG 4 Quality Education
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504 Sociology
504007 Empirical social research
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509012 Social policy
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509004 Evaluation research

JKU Focus areas

Digital Transformation
Sustainable Development: Responsible Technologies and Management

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10.17888/nbb2018-2-4-1

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Schul- und Klassenzusammensetzung: Potenziale institutioneller Diskriminierung bei der Klassenzusammensetzung? Logiken hinter der Zuteilung von Schülerinnen und Schülern zu Schulklassen aus Schulleitungssicht. / Moosbrugger, Robert; Hasengruber, Katrin.
Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018. 2019.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

TY - CHAP

T1 - Schul- und Klassenzusammensetzung: Potenziale institutioneller Diskriminierung bei der Klassenzusammensetzung? Logiken hinter der Zuteilung von Schülerinnen und Schülern zu Schulklassen aus Schulleitungssicht

AU - Moosbrugger, Robert

AU - Hasengruber, Katrin

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Zusatzmaterial zum Beitrag „Zusammensetzung von Klassen und Schulen“ in Band 2 des Nationalen Bildungsberichts 2018

AB - Zusatzmaterial zum Beitrag „Zusammensetzung von Klassen und Schulen“ in Band 2 des Nationalen Bildungsberichts 2018

UR - https://www.bifie.at/wp-content/uploads/2019/03/NBB2018_Bd2_Onlinedokument_Beitrag4_Moosbrugger_Hasengruber.pdf

U2 - 10.17888/nbb2018-2-4-1

DO - 10.17888/nbb2018-2-4-1

M3 - Kapitel

BT - Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018

ER -

Schul- und Klassenzusammensetzung: Potenziale institutioneller Diskriminierung bei der Klassenzusammensetzung? Logiken hinter der Zuteilung von Schülerinnen und Schülern zu Schulklassen aus Schulleitungssicht

Abstract

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