Handlungskoordination erzeugen, organisations- und teamspezifisch Transformation gestalten. Führungsmaximen für Führungshandeln im Umgang mit Transformation.

Stephan Huber; Nadine Schneider

Handlungskoordination erzeugen, organisations- und teamspezifisch Transformation gestalten. Führungsmaximen für Führungshandeln im Umgang mit Transformation.

Stephan Huber
, Nadine Schneider

Department of Educational Research

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Original language	German (Austria)
Pages (from-to)	24-27
Number of pages	4
Journal	SchulVerwaltung spezial. Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung
Volume	1
Publication status	Published - 2024

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education

Fields of science

503 Educational Sciences
503007 Didactics
503011 Subject didactics of humanities
503014 Subject didactics of social sciences
503033 Political education
503037 Teacher education
503038 School development
501005 Developmental psychology
501016 Educational psychology
503006 Educational research
503025 School pedagogy
503032 Teaching and learning research

Cite this

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Handlungskoordination erzeugen, organisations- und teamspezifisch Transformation gestalten. Führungsmaximen für Führungshandeln im Umgang mit Transformation. / Huber, Stephan; Schneider, Nadine.
In: SchulVerwaltung spezial. Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung, Vol. 1, 2024, p. 24-27.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

TY - JOUR

T1 - Handlungskoordination erzeugen, organisations- und teamspezifisch Transformation gestalten. Führungsmaximen für Führungshandeln im Umgang mit Transformation.

AU - Huber, Stephan

AU - Schneider, Nadine

PY - 2024

Y1 - 2024

M3 - Artikel

SN - 1438-1907

VL - 1

SP - 24

EP - 27

JO - SchulVerwaltung spezial. Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung

JF - SchulVerwaltung spezial. Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung

ER -