Forschende Lehrerbildung. Begründungen und Konsequenzen des Aktionsforschungsansatzes für die Erstausbildung von LehrerInnen.

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Original language	German (Austria)
Title of host publication	Forschendes Lernen. Theorie und Praxis einer professionellen LehrerInnenausbildung.
Editors	A. Obolenski/H. Meyer
Place of Publication	Bad Heilbrunn
Publisher	Klinkhardt
Pages	55-70
Number of pages	15
Publication status	Published - 2003

Fields of science

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Forschende Lehrerbildung. Begründungen und Konsequenzen des Aktionsforschungsansatzes für die Erstausbildung von LehrerInnen. / Altrichter, Herbert.
Forschendes Lernen. Theorie und Praxis einer professionellen LehrerInnenausbildung.. ed. / A. Obolenski/H. Meyer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2003. p. 55-70.

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TY - CHAP

T1 - Forschende Lehrerbildung. Begründungen und Konsequenzen des Aktionsforschungsansatzes für die Erstausbildung von LehrerInnen.

AU - Altrichter, Herbert

PY - 2003

Y1 - 2003

M3 - Kapitel

SP - 55

EP - 70

BT - Forschendes Lernen. Theorie und Praxis einer professionellen LehrerInnenausbildung.

A2 - A. Obolenski/H. Meyer, null

PB - Klinkhardt

CY - Bad Heilbrunn

ER -