Erziehung zur Nachhaltigkeit in der Volksschule als gesellschaftliche Aufgabe. Eine Analyse mit besonderer Berücksichtigung des Schulbuchs.

Elisabeth Pühringer

Erziehung zur Nachhaltigkeit in der Volksschule als gesellschaftliche Aufgabe. Eine Analyse mit besonderer Berücksichtigung des Schulbuchs.

Translated title of the contribution: Education for Sustainable Development at primary school as a social task. An analysis with particular reference to school books.

Elisabeth Pühringer

Research output: Thesis › Master's / Diploma thesis

Abstract

The focus of this diploma thesis lies on the role of primary schools in integrating the sustainability approach in human consciousness and action, in order to generate a society with sustainable living standard. Severe behavioral changes seem indispensable for a transition towards a sustainable society. An important institution which builds the foundation of our socialization through awareness- and value raising is the primary school, which provides a great potential for the state to influence and shape the society. The research focuses on the question to what extent the potential for sustainable education has already been exhausted and how pupils are being influenced concerning this matter. For this purpose a closer look was taken at the teaching content on the subject of sustainability as defined in the syllabus and provided by the public sector through school books. Furthermore the research demonstrates the requirements for successful implementation of sustainable lifestyle, what school books in primary schools already accomplish for this purpose and what they could achieve in future.

Translated title of the contribution	Education for Sustainable Development at primary school as a social task. An analysis with particular reference to school books.
Original language	German (Austria)
Publication status	Published - Sept 2012

Fields of science

502052 Business administration

JKU Focus areas

Management and Innovation
Social and Economic Sciences (in general)

Cite this

@mastersthesis{dbd4695a62d647aea2419d901f6cd90a,

title = "Erziehung zur Nachhaltigkeit in der Volksschule als gesellschaftliche Aufgabe. Eine Analyse mit besonderer Ber{\"u}cksichtigung des Schulbuchs.",

abstract = "Im Rahmen dieser Diplomarbeit wird die Rolle der Volksschulen bei der Integration des Nachhaltigkeitsansatzes in das Bewusstsein und Handeln der Menschen, und damit der Hervorbringung einer Gesellschaft mit nachhaltiger Lebensf{\"u}hrung, n{\"a}her betrachtet. Gravierende Verhaltens{\"a}nderungen scheinen f{\"u}r einen Wandel Richtung Nachhaltigkeit unumg{\"a}nglich. Eine wichtige Institution, in der ein Grundstein unserer Sozialisation gesetzt wird, wo also unter anderem verhaltensbeeinflussende Bewusstseins- und Wertebildung stattfinden, ist die Volksschule, in welcher der Staat ein gro{\ss}es Einflusspotenzial f{\"u}r die Mitgestaltung der Gesellschaft hat. In der Diplomarbeit wird untersucht, inwieweit dieses Potential zur Erziehung zur Nachhaltigkeit bereits ausgesch{\"o}pft wird und wie die Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler diesbez{\"u}glich gepr{\"a}gt werden. Hierzu wurden die im Lehrplan festgelegten und von {\"o}ffentlicher Hand mittels Schulbuch bereitgestellten Lehrinhalte zum Thema Nachhaltigkeit analysiert. Weiters wird aufgezeigt, was f{\"u}r die erfolgreiche Umsetzung nachhaltiger Lebensf{\"u}hrung notwendig ist, was die Schulb{\"u}cher in der Volksschule hierf{\"u}r bereits leisten und was sie in Zukunft leisten k{\"o}nnten.",

author = "Elisabeth P{\"u}hringer",

year = "2012",

month = sep,

language = "Deutsch ({\"O}sterreich)",

}

TY - THES

T1 - Erziehung zur Nachhaltigkeit in der Volksschule als gesellschaftliche Aufgabe. Eine Analyse mit besonderer Berücksichtigung des Schulbuchs.

AU - Pühringer, Elisabeth

PY - 2012/9

Y1 - 2012/9

N2 - Im Rahmen dieser Diplomarbeit wird die Rolle der Volksschulen bei der Integration des Nachhaltigkeitsansatzes in das Bewusstsein und Handeln der Menschen, und damit der Hervorbringung einer Gesellschaft mit nachhaltiger Lebensführung, näher betrachtet. Gravierende Verhaltensänderungen scheinen für einen Wandel Richtung Nachhaltigkeit unumgänglich. Eine wichtige Institution, in der ein Grundstein unserer Sozialisation gesetzt wird, wo also unter anderem verhaltensbeeinflussende Bewusstseins- und Wertebildung stattfinden, ist die Volksschule, in welcher der Staat ein großes Einflusspotenzial für die Mitgestaltung der Gesellschaft hat. In der Diplomarbeit wird untersucht, inwieweit dieses Potential zur Erziehung zur Nachhaltigkeit bereits ausgeschöpft wird und wie die Schülerinnen und Schüler diesbezüglich geprägt werden. Hierzu wurden die im Lehrplan festgelegten und von öffentlicher Hand mittels Schulbuch bereitgestellten Lehrinhalte zum Thema Nachhaltigkeit analysiert. Weiters wird aufgezeigt, was für die erfolgreiche Umsetzung nachhaltiger Lebensführung notwendig ist, was die Schulbücher in der Volksschule hierfür bereits leisten und was sie in Zukunft leisten könnten.

AB - Im Rahmen dieser Diplomarbeit wird die Rolle der Volksschulen bei der Integration des Nachhaltigkeitsansatzes in das Bewusstsein und Handeln der Menschen, und damit der Hervorbringung einer Gesellschaft mit nachhaltiger Lebensführung, näher betrachtet. Gravierende Verhaltensänderungen scheinen für einen Wandel Richtung Nachhaltigkeit unumgänglich. Eine wichtige Institution, in der ein Grundstein unserer Sozialisation gesetzt wird, wo also unter anderem verhaltensbeeinflussende Bewusstseins- und Wertebildung stattfinden, ist die Volksschule, in welcher der Staat ein großes Einflusspotenzial für die Mitgestaltung der Gesellschaft hat. In der Diplomarbeit wird untersucht, inwieweit dieses Potential zur Erziehung zur Nachhaltigkeit bereits ausgeschöpft wird und wie die Schülerinnen und Schüler diesbezüglich geprägt werden. Hierzu wurden die im Lehrplan festgelegten und von öffentlicher Hand mittels Schulbuch bereitgestellten Lehrinhalte zum Thema Nachhaltigkeit analysiert. Weiters wird aufgezeigt, was für die erfolgreiche Umsetzung nachhaltiger Lebensführung notwendig ist, was die Schulbücher in der Volksschule hierfür bereits leisten und was sie in Zukunft leisten könnten.

M3 - Master-/Diplomarbeit

ER -