Erwerb von Klassenführungswissen und Klassenführungsstrategien in der Lehrer*innenbildung: eine Interventionsstudie

Elisabeth Seethaler, Barbara Pflanzl, Georg Krammer

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterpeer-review

Original languageGerman (Austria)
Title of host publicationWie viel Wissenschaft braucht Lehrer*innenfortbildung? - Wege der Professionalisierung
Editors S. Pichler, A. Frey, L. Holzäpfel, F. Lipowsky & K. Rincke
PublisherPH Vorarlberg
Pages108–112
Number of pages5
Publication statusPublished - 2024

Fields of science

  • 502052 Business administration
  • 503 Educational Sciences
  • 503002 Applied education
  • 503007 Didactics
  • 503014 Subject didactics of social sciences
  • 503030 Business education
  • 501016 Educational psychology
  • 501003 Occupational psychology
  • 501011 Cognitive psychology
  • 603102 Epistemology
  • 503001 General education
  • 503005 Vocational education
  • 503006 Educational research
  • 503025 School pedagogy

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