Die unterrichtsmethodische Grundeinstellung kaufmännischer Lehrpersonen im Spannungsfeld von Instruktivismus und Konstruktivismus.

Georg Hans Neuweg; Johannes Mayr

Die unterrichtsmethodische Grundeinstellung kaufmännischer Lehrpersonen im Spannungsfeld von Instruktivismus und Konstruktivismus.

Institute of Business and Vocational Education

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference proceedings › peer-review

Original language	German (Austria)
Title of host publication	bwp@ Spezial AT-1: Wirtschaftspädagogische Forschung und Impulse für die Wirtschaftsdidaktik – Beiträge zum 12. Österreichischen Wirtschaftspädagogikkongress.
Number of pages	14
Publication status	Published - 2018

Fields of science

502052 Business administration
503 Educational Sciences
503002 Applied education
503007 Didactics
503014 Subject didactics of social sciences
503030 Business education
501016 Educational psychology
501003 Occupational psychology
501011 Cognitive psychology
603102 Epistemology
503001 General education
503005 Vocational education
503006 Educational research
503025 School pedagogy

JKU Focus areas

Management and Innovation
Social Systems, Markets and Welfare States
Social and Economic Sciences (in general)

UN SDGs

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@inproceedings{de9a3b873e0c4b09a61b477fa1aa6d27,

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Die unterrichtsmethodische Grundeinstellung kaufmännischer Lehrpersonen im Spannungsfeld von Instruktivismus und Konstruktivismus. / Neuweg, Georg Hans; Mayr, Johannes.
bwp@ Spezial AT-1: Wirtschaftspädagogische Forschung und Impulse für die Wirtschaftsdidaktik – Beiträge zum 12. Österreichischen Wirtschaftspädagogikkongress.. 2018.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference proceedings › peer-review

TY - GEN

T1 - Die unterrichtsmethodische Grundeinstellung kaufmännischer Lehrpersonen im Spannungsfeld von Instruktivismus und Konstruktivismus.

AU - Neuweg, Georg Hans

AU - Mayr, Johannes

PY - 2018

Y1 - 2018

M3 - Konferenzbeitrag

BT - bwp@ Spezial AT-1: Wirtschaftspädagogische Forschung und Impulse für die Wirtschaftsdidaktik – Beiträge zum 12. Österreichischen Wirtschaftspädagogikkongress.

ER -