Die digitalisierte Gesellschaft - im Fokus: Digitale Bildung

Die jüngsten Entwicklungen während der weltweiten Corona-Pandemie haben zu großem Interesse an Digitalisierung und Digitaler Bildung geführt. Noch nie zuvor in der Geschichte der Menschheit waren so viele Menschen weltweit gleichzeitig und längere Zeit im Homeoffice und Homeschooling. Auch das Vorhandensein oder Fehlen von digitalen Kompetenzen war noch nie so essentiell lebens- und arbeitsrelevant.
Das Ziel der vorliegenden Masterarbeit ist es, eine Bestandsaufnahme und Einordnung der Digitalen Bildung und des Lehr- und Lernorts Schule in Österreich vor, während und nach der Corona-Pandemie zu machen. Die Schule ist ein Lernort, und es wird derzeit viel ausprobiert, daher kann die vorliegende Masterarbeit nur eine Bestandsaufnahme darüber sein, wie Bildung und Unterricht im Licht der Digitalisierung derzeit stattfinden, und wie Generationen damit umgehen.
In der vorliegenden Masterarbeit werden deshalb folgende Forschungsfragen behandelt:
- Wie bereitet das Bildungssystem in Österreich zukünftige Generationen auf eine digitale Zukunft vor?
- Welche digitalen Grundkompetenzen braucht es, um am gesellschaftlichen Leben uneingeschränkt teilhaben zu können?
- Welche Voraussetzungen wurden durch Digitalisierungsstrategien und -bestrebungen vor der Corona-Pandemie geschaffen?
- Wie funktioniert Schule und Fernunterricht in Österreich während und nach der Corona-Pandemie?
- Welche Handlungsstrategien ergeben sich daraus, und wie kann die Digitalisierung im Bildungsbereich in Österreich weiter verbessert werden?