Abstract
Wann immer wir uns dafür interessieren, was jemand kann, und unsicher sind, ob Wissen notwendige und hinreichende Bedingung für Können ist, sollten wir nicht auf Umwegen prüfen. Der Beitrag thematisiert die Kluft zwischen Wissen und Können und zieht prüfungsdidaktische Schlussfolgerungen.
| Translated title of the contribution | Assessing Know-how. Why we need new techniques. |
|---|---|
| Original language | German (Austria) |
| Pages (from-to) | 202-205 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | GdWZ - Grundlagen der Weiterbildung |
| Volume | 12 |
| Issue number | 5 |
| Publication status | Published - Oct 2001 |
Fields of science
- 501003 Occupational psychology
- 501011 Cognitive psychology
- 501016 Educational psychology
- 502052 Business administration
- 503 Educational Sciences
- 503001 General education
- 503002 Applied education
- 503005 Vocational education
- 503006 Educational research
- 503007 Didactics
- 503014 Subject didactics of social sciences
- 503025 School pedagogy
- 503030 Business education
- 603102 Epistemology
