Abstract
Ausgehend von theoretischen Modellen der politischen Wirksamkeit („political efficacy“) werden auf der Mikroebene zwei Fragen beantwortet: a) Wie unterscheiden sich von Bildungsarmut Betroffene hinsichtlich ihrer politischen Selbstwirksamkeit von Nichtbetroffenen ? b) Wie lassen sich die gefundenen Unterschiede erklären ? Ergänzend wird auf der Makroebene betrachtet, ob ein hoher Anteil an Bildungsarmen mit geringer politischer Legitimität einhergeht. Die siebte Welle des European Social Survey stellt die empirische Basis dar.
| Original language | German (Austria) |
|---|---|
| Title of host publication | Handbuch Bildungsarmut |
| Editors | Quenzel, Gudrun; Hurrelmann, Klaus |
| Place of Publication | Wiesbaden |
| Publisher | Springer |
| Pages | 555-583 |
| Number of pages | 28 |
| ISBN (Print) | 978-3-658-19572-4 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2019 |
Fields of science
- 303 Health Sciences
- 503033 Political education
- 504 Sociology
- 504007 Empirical social research
- 504011 Genealogy
- 509002 Disability studies
- 509012 Social policy
- 503006 Educational research
- 503032 Teaching and learning research
- 509004 Evaluation research
- 509008 Child research, youth research
- 509013 Social statistics
JKU Focus areas
- Sustainable Development: Responsible Technologies and Management
