Ambivalente Stereotype im Kontext der Vereinbarkeit von Karriere und Familie: Wie kompetent und warmherzig werden Frauen und deren Lebensenscheidung bezüglich Elternschaft in unserer Gesellschaft wahrgenommen?

Katharina Zechmeister

Research output: ThesisMaster's / Diploma thesis

Abstract

Diese Forschungsarbeit untersucht den Einfluss von Lebensentscheidungen hinsichtlich Elternschaft auf die ambivalente Stereotypisierung von Frauen. Es soll festgestellt werden, inwiefern sich der Umgang mit Karriere und Kinderwunsch auf die wahrgenommene Kompetenz und Warmherzigkeit von Frauen auswirkt. Dazu wurden die vier Szenarien „Social Freezing“, „Adoption“, „Sterilisation“ und „Schicksal von Infertilität“ entwickelt, wobei ein besonderes Interesse dem ersten Szenario gilt. Ausgangsbasis waren die Studien zum „Stereotype Content Model“ (Eckes, 2002; Fiske, Xu, Cuddy, & Glick,1999; Gassner, 2016; Masser, Grass, & Nesic, 2007). Weiters wird analysiert, ob die Bewertung im Stereotype Content Modell zu einer Diskriminierung im beruflichen Kontext führt (Cuddy, Fiske, & Glick., 2004). Die Befragung von 200 Studierenden der Johannes Kepler Universität liefert folgende relevante Ergebnisse: (1) Karrierefrauen, die sich bewusst gegen Kinder entscheiden, werden ambivalent mit hoher Kompetenz und geringerer Wärme stereotypisiert. (2) Jene, die sich Kinder wünschen, gewinnen zusätzlich zur Kompetenz an Wärme dazu. (3) Der Kinderwunsch hat einen positiven Einfluss auf die Wärme-Zuschreibung. (4) Die wahrgenommene Kompetenz ist ein Prädiktor für potenzielle Diskriminierung. (5) Es besteht eine Diskriminierungstendenz gegenüber Frauen mit Kinderwunsch. (6) Das Fehlen eines geeigneten Partners für die Familiengründung als Motiv für Social Freezing ist gesellschaftlich akzeptierter als das Karrierestrebe
Original languageGerman (Austria)
QualificationMaster
Supervisors/Reviewers
  • Kronberger, Nicole, Supervisor
Publication statusPublished - 2024

Fields of science

  • 501 Psychology
  • 501021 Social psychology
  • 503030 Business education
  • 503 Educational Sciences
  • 503005 Vocational education
  • 501002 Applied psychology
  • 605004 Cultural studies
  • 503009 Adult education
  • 501006 Experimental psychology
  • 501029 Economic psychology
  • 509017 Social studies of science

JKU Focus areas

  • Sustainable Development: Responsible Technologies and Management
  • Digital Transformation

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