Effekte der Lehrer/innen/persönlichkeit

Gemeinsam mit Univ.-Prof. Dr. Johannes Mayr, Universität Klagenfurt. Beforscht werden die Persönlichkeit von Betriebswirtschaftslehrer/innen, ihre unterrichtsmethodischen Grundeinstellungen und ihr pädagogisch-didaktisches Handeln sowie die Beziehungen zwischen diesen Variablen, das Lern- und Sozialverhalten der Schüler/innen und ihre fachbezogenen Einstellungen und Leistungen sowie die Beziehungen zwischen diesen Variablen, die Beziehungen zwischen den genannten Merkmalen und Verhaltensweisen der Lehrer/innen einerseits und der Schüler/innen andererseits. Die Studie ist als Fragebogenerhebung konzipiert, wobei alle Variablen - soweit dies sinnvoll ist - aus Lehrer- und aus Schülersicht erfasst werden. Zum Einsatz gelangt neben dem NEO-PI-R und dem LDK auch ein neu erstelltes Instrument zur Erhebung der unterrichtsmethodischen Grundeinstellung (FUGE). Derzeit liegen Daten von rund 100 Lehrer/innen und rund 2.300 Schüler/innen vor. Die Studie ist kooperativ angelegt: Die Datenerhebung erfolgt durch Student/inn/en im Rahmen ihrer Diplomarbeiten. Der sich im Lauf der Zeit sukzessiv vergrößernde Datensatz steht den am Projekt beteiligten Studierenden und ihren Betreuer/inne/n (überwiegend Johannes Mayr und Georg Hans Neuweg, im Fall einer Arbeit Herbert Altrichter) für ihre Qualifizierungsarbeiten bzw. wissenschaftlichen Publikationen zur Verfügung. Die an der Studie mitwirkenden Lehrer/innen erhalten Informationen über die Forschungsbefunde und Rückmeldungen zu ihren individuellen Ergebnissen.