Project Details
Description
Zielsetzung:
Die Schulbücher werden mit Hilfe gängiger Lesbarkeitsformeln auf ihre Schulstufenadäquatheit untersucht. Parallel dazu wird die Lesefähigkeit der Zielpopulation (Schülerinnen und Schüler berufsbildender mittlerer und höherer Vollzeitschulen) über eine cloze procedure erhoben. Auf diese Weise kann festgestellt werden, ob die Schulstufenzuordnungen der traditionellen Lesbarkeitsformeln heute noch angemessen sind, und wie stark zwischen Schülerinnen und Schülern mittlerer und höherer Schulen differenziert werden muss.
Methodik: Materialanalyse mittels Lesbarkeitsformeln, cloze procedure.
| Status | Finished |
|---|---|
| Effective start/end date | 01.01.2011 → 31.12.2012 |
Fields of science
- 503 Educational Sciences
- 501003 Occupational psychology
- 501016 Educational psychology
- 503007 Didactics
- 603102 Epistemology
- 503014 Subject didactics of social sciences
- 503025 School pedagogy
- 502052 Business administration
- 503005 Vocational education
- 503006 Educational research
- 501011 Cognitive psychology
- 503001 General education
- 503002 Applied education
- 503030 Business education