Project Details
Description
Problem: Zunehmende Diversität der SchülerInnen; traditionelle Leistungsbeurteilungspraktiken benachteiligen Lernende, die nicht aus der Mehrheitsbevölkerung kommen; dadurch werden Lern-, Lebens- und Integrationschancen beeinträchtigt. Internationale Forschung zu Leistungsbeurteilung, die diese Probleme vermeidet (= „kulturell responsive LB“) soll europäischen Lehrkräften zugänglich gemacht werden
Ziele: (1) Verbesserung der Qualität und Gerechtigkeit von schulischen Leistungsdiagnosen und –bewertungen für Lernende mit Minoritäts- und Migrationshintergrund in Europa
(2) praktische Unterstützung von Lehrkräften zur Weiterentwicklung von kulturell responsiven Leistungsdiagnosen und –bewertungen
| Status | Finished |
|---|---|
| Effective start/end date | 01.09.2016 → 31.08.2019 |
Collaborative partners
- Johannes Kepler University Linz (lead)
- University of Oslo (Project partner)
- Cankiri Karatekin University (Project partner)
- Dublin City University (Project partner)
Fields of science
- 504 Sociology
- 501015 Organisational psychology
- 503 Educational Sciences
- 501016 Educational psychology
- 501 Psychology
- 503018 University didactics
- 503014 Subject didactics of social sciences
- 504005 Educational sociology
- 504007 Empirical social research
- 503032 Teaching and learning research
- 503011 Subject didactics of humanities
- 503033 Political education
- 501013 Motivational psychology
- 509004 Evaluation research
- 501004 Differential psychology
- 501005 Developmental psychology
- 509011 Organisational development
- 503007 Didactics
- 503025 School pedagogy
- 503006 Educational research
- 501021 Social psychology
- 501002 Applied psychology
- 503001 General education
- 503002 Applied education
- 506009 Organisation theory
- 503037 Teacher education
- 503038 School development
JKU Focus areas
- Digital Transformation