Digitales Peer-Assessment in der Hochschullehre. Wie eine Evaluationsmethode den Lernprozess direkt unterstützt

Description

Evaluationsmethoden besetzen einen prominenten Platz in der sozialwissenschaftlichen Forschung. Sie werden auch als Teil anderer Forschungsmethoden ein- gesetzt, etwa als observatorische, analytische, experi- mentelle, testende oder deskriptive Methoden im Design Science Research (Hevner 2004, S. 85). Im Hochschulkontext werden sie für die formative Quali- tätsentwicklung – trotz oder wegen ihrer ständigen Präsenz – kritisch diskutiert. In der Hochschullehre selbst sind sie vor Allem im Methodenportfolio der Forschung präsent, jedoch weit weniger prominent als Instrument zur Weiterentwicklung der eigenen Fähig- keiten aus Sicht der Studierenden vertreten. In dieser Lücke erfährt das Peer-Assessment als erfolgreiche Lernmethode eine Renaissance, die mit neuen digitalen Möglichkeiten und damit hoher Skalierbarkeit das studierendenzentrierte Lernen unterstützt. Mit elek- tronischen PeerReviews können auch neue Wege des interkulturellen, interdisziplinären Lernens beschritten werden, wie dieser Beitrag zeigen soll.

Period	29 May 2017
Event title	DeGEval Frühjahrstagung 2017
Event type	Conference
Location	AustriaShow on map