Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung

Lukas Bäuerle; Harald Hantke; Lisa-Marie Schröder; Janina Urban

doi:10.1007/978-3-658-30920-6_1

Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung

Lukas Bäuerle
, Harald Hantke
, Lisa-Marie Schröder
, Janina Urban

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

Abstract

Der vorliegende Sammelband unternimmt in einer Zusammenführung von didaktisch reflektierten Erfahrungsberichten erste Schritte in Richtung einer pluralen, sozioökonomischen Hochschullehre. In der Einleitung führen die Herausgebenden die zentralen Begründungskontexte für dieses Vorhaben zusammen: die evidenzbasierte Problematisierung standardökonomischer Hochschullehre steht dabei studentischen Forderungen und konkreten Alternativen gegenüber, die von ökonomischen Fachwissenschaftler*innen und Fachdidaktiker*innen gleichermaßen entwickelt wurden. Die Vorstellung und Einordnung aller 18 im Band versammelten Beiträge beschließt die Einleitung.

Originalsprache	Deutsch (Österreich)
Titel	Wirtschaft neu lehren
Untertitel	Erfahrungen aus der pluralen sozioökonomischen Hochschulbildung
Herausgeber*innen	Janina Urban, Lisa-Marie Schröder, Harald Hantke, Lukas Bäuerle
Erscheinungsort	Deutschland
Verlag	Verlag für Sozialwissenschaften
Kapitel	1
Seiten	1-16
Seitenumfang	16
Auflage	1
ISBN (Print)	978-3-658-30919-0
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-658-30920-6_1
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 14 Nov. 2020
Extern publiziert	Ja

Publikationsreihe

Name	Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft
Verlag	VS Verlag für Sozialwissenschaften

Wissenschaftszweige

502 Wirtschaftswissenschaften
503030 Wirtschaftspädagogik
503014 Fachdidaktik Sozialwissenschaften
503018 Hochschuldidaktik

Zugriff auf Dokument

10.1007/978-3-658-30920-6_1

Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen sozioökonomischen Hochschulbildung
Urban, J. (Herausgeber*in), Schröder, L.-M. (Herausgeber*in), Hantke, H. (Herausgeber*in) & Bäuerle, L. (Herausgeber*in), 14 Nov. 2020, 1 Aufl. Deutschland: Verlag für Sozialwissenschaften. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft)
Publikation: Buch › Sammelwerk › Begutachtung

Dieses zitieren

Bäuerle, L., Hantke, H., Schröder, L.-M., & Urban, J. (2020). Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung. in J. Urban, L.-M. Schröder, H. Hantke, & L. Bäuerle (Hrsg.), Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen sozioökonomischen Hochschulbildung (1 Aufl., S. 1-16). (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft). Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30920-6_1

Bäuerle, Lukas ; Hantke, Harald ; Schröder, Lisa-Marie et al. / Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung. Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen sozioökonomischen Hochschulbildung. Hrsg. / Janina Urban ; Lisa-Marie Schröder ; Harald Hantke ; Lukas Bäuerle. 1. Aufl. Deutschland : Verlag für Sozialwissenschaften, 2020. S. 1-16 (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).

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N2 - Der vorliegende Sammelband unternimmt in einer Zusammenführung von didaktisch reflektierten Erfahrungsberichten erste Schritte in Richtung einer pluralen, sozioökonomischen Hochschullehre. In der Einleitung führen die Herausgebenden die zentralen Begründungskontexte für dieses Vorhaben zusammen: die evidenzbasierte Problematisierung standardökonomischer Hochschullehre steht dabei studentischen Forderungen und konkreten Alternativen gegenüber, die von ökonomischen Fachwissenschaftler*innen und Fachdidaktiker*innen gleichermaßen entwickelt wurden. Die Vorstellung und Einordnung aller 18 im Band versammelten Beiträge beschließt die Einleitung.

AB - Der vorliegende Sammelband unternimmt in einer Zusammenführung von didaktisch reflektierten Erfahrungsberichten erste Schritte in Richtung einer pluralen, sozioökonomischen Hochschullehre. In der Einleitung führen die Herausgebenden die zentralen Begründungskontexte für dieses Vorhaben zusammen: die evidenzbasierte Problematisierung standardökonomischer Hochschullehre steht dabei studentischen Forderungen und konkreten Alternativen gegenüber, die von ökonomischen Fachwissenschaftler*innen und Fachdidaktiker*innen gleichermaßen entwickelt wurden. Die Vorstellung und Einordnung aller 18 im Band versammelten Beiträge beschließt die Einleitung.

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Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung

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