The ironic costs of performing well: Grades differentially predict male and female dropout from engineering.

Nicole Kronberger; Ilona Horwath

doi:10.1080/01973533.2013.840629

The ironic costs of performing well: Grades differentially predict male and female dropout from engineering.

Nicole Kronberger
, Ilona Horwath

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

Originalsprache	Englisch
Seiten (von - bis)	534-546
Seitenumfang	13
Fachzeitschrift	Basic and Applied Social Psychology
Volume	35
Ausgabenummer	6
DOIs	https://doi.org/10.1080/01973533.2013.840629
Publikationsstatus	Veröffentlicht - Nov. 2013

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10.1080/01973533.2013.840629

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TEquality - Technik.Gender.Equality
Horwath, I. (Forscher*in), Kronberger, N. (Forscher*in), Wörtl, I. (Forscher*in) & Hauch, G. (Projektleiter*in)
01.02.2004 → 01.03.2006
Projekt: Geförderte Forschung › Bund / Land / Gemeinden

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