Scoring the Big Five for longitudinally assessed academic achievement predictiveness: Manifest, correlated-factors model, and bifactor modeling across multiple contexts

Georg Krammer; Julie Aitken Schermer; Corinna Koschmieder; Richard Goffin; Nhung Hendy

doi:10.1111/ijsa.12500

Scoring the Big Five for longitudinally assessed academic achievement predictiveness: Manifest, correlated-factors model, and bifactor modeling across multiple contexts

Georg Krammer
, Julie Aitken Schermer
, Corinna Koschmieder
, Richard Goffin
, Nhung Hendy

Institut für Wirtschaftspädagogik

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

Originalsprache	Englisch
Aufsatznummer	e12500
Seitenumfang	23
Fachzeitschrift	International Journal of Selection and Assessment
Volume	33
Ausgabenummer	1
DOIs	https://doi.org/10.1111/ijsa.12500
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2024

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10.1111/ijsa.12500

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in: International Journal of Selection and Assessment, Volume 33, Nr. 1, e12500, 2024.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

TY - JOUR

T1 - Scoring the Big Five for longitudinally assessed academic achievement predictiveness: Manifest, correlated-factors model, and bifactor modeling across multiple contexts

AU - Krammer, Georg

AU - Schermer, Julie Aitken

AU - Koschmieder, Corinna

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PY - 2024

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