Abstract
Der Beitrag fasst die Herausforderungen, welche auf österreichische Schulleitungen durch die Implementation neuer Steuerungsinstrumente zukommen. Da die Schulleitung einen zentralen Akteur in der Steuerungslogik des Schulwesens darstellt erscheint es von besonderer Bedeutung, wie Schulleitungen das Potential neuer Steuerung einschätzen, welche Probleme in der praktischen Umsetzung (z.B. Belastungserleben) auftauchen und welche Maßnahmen zur gezielten Fort- und Weiterbildung von Schulleitungen existieren.
| Titel in Übersetzung | School Leaders and New Governance |
|---|---|
| Originalsprache | Deutsch (Österreich) |
| Seitenumfang | 1 |
| Fachzeitschrift | Schulmanagement |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2015 |
UN SDGs
Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung
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SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
Wissenschaftszweige
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