Abstract
Heinrich, Martin: Innere Schulreform zwischen Autonomie und Fremdbestimmung. Historisch-systematische und empirisch-fallrekonstruktive Studien zur pädagogischen Freiheit in der Neuen Schulentwicklung. Münster 2004. (ca. 700 S.)
| Originalsprache | Deutsch (Österreich) |
|---|---|
| Erscheinungsort | Münster |
| Herausgeber | Monsenstein & Vannerdat |
| Seitenumfang | 230 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2004 |
UN SDGs
Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung
-
SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
Wissenschaftszweige
- 501005 Entwicklungspsychologie
- 501016 Pädagogische Psychologie
- 503 Erziehungswissenschaften
- 503006 Bildungsforschung
- 503007 Didaktik
- 503011 Fachdidaktik Geisteswissenschaften
- 503014 Fachdidaktik Sozialwissenschaften
- 503032 Lehr- und Lernforschung
- 503033 Politische Bildung
- 503025 Schulpädagogik
- 503037 Lehrer:innenbildung
- 503038 Schulentwicklung
Dieses zitieren
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver