Entwicklung eines Planspiels zur Sensibilisierung von SchülerInnen und StudentInnen für Umwelt und Nachhaltigkeit

Das Bewusstsein für ökologische Probleme nimmt aufgrund der Auswirkungen des Klimawandels spürbar zu. Daher ist es wesentlich, in der Ausbildung zahlreiche Verminderungsstrategien dieser Probleme anzusprechen. Diese Forderung lässt sich bei neueren Unterrichtsformen wie dem Konstruktivismus besser erfüllen als im traditionellen Unterricht. Im Vergleich zu einer aktiven Tätigkeit, bei denen die Lernenden selbst Probleme entdecken oder lösen, werden bei einer passiven Beteiligung die Inhalte nicht langfristig gefestigt. Für die Erreichung dieser Forderung wurde ein Planspiel mit dem Themenbereich Umwelt und Nachhaltigkeit für die wirtschaftliche Ausbildung in Schulen und in Universitäten entwickelt. Die Intention dieser Diplomarbeit kann in der Sensibilisierung der Lernenden für das Themengebiet gesehen werden. Das Ziel des theoretischen Teils liegt darin, einen umfassenden Einblick in die Planspielmethode und in die Idee der nachhaltigen Entwicklung als Rahmen für das Sustainable Supply Chain Management zu geben. Diese Ausführungen dienen dem besseren Verständnis des selbstgestalteten Planspiels „choclolate made fair“. Im praktischen Teil werden alle Vorüberlegungen, Spielunterlagen und die Durchführungsergebnisse dargestellt. Das Thema des Planspiels wurde aufgrund der Ergebnisse der vorhergehenden Kapitel gewählt.