Die Auswirkung der Integration künstlicher Intelligenz in den Schulunterricht auf den Lernprozess: Eine Analyse der Chancen und Risiken unter besonderer Berücksichtigung von künstlicher Intelligenz

Benedikt Zeininger

Die Auswirkung der Integration künstlicher Intelligenz in den Schulunterricht auf den Lernprozess: Eine Analyse der Chancen und Risiken unter besonderer Berücksichtigung von künstlicher Intelligenz

Benedikt Zeininger

Abteilung für Bildungsforschung

Publikation: Abschlussarbeiten › Master-/Diplomarbeit

Originalsprache	Deutsch (Österreich)
Gradverleihende Hochschule	Johannes Kepler Universität Linz
Betreuung / Begutachtung	Postlbauer, Alexandra, Mitbetreuerin Helm, Christoph, Betreuerin
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2025

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung

Wissenschaftszweige

503 Erziehungswissenschaften
501016 Pädagogische Psychologie
503011 Fachdidaktik Geisteswissenschaften
503033 Politische Bildung
501005 Entwicklungspsychologie
503007 Didaktik
503014 Fachdidaktik Sozialwissenschaften
503025 Schulpädagogik
503037 Lehrer:innenbildung
503038 Schulentwicklung
503006 Bildungsforschung
503032 Lehr- und Lernforschung

JKU-Schwerpunkte

Digital Transformation

Zugriff auf Dokument

https://epub.jku.at/urn/urn:nbn:at:at-ubl:1-92002

Dieses zitieren

@mastersthesis{9223fd0179fb4b23b9917dc940fdac62,

title = "Die Auswirkung der Integration k{\"u}nstlicher Intelligenz in den Schulunterricht auf den Lernprozess: Eine Analyse der Chancen und Risiken unter besonderer Ber{\"u}cksichtigung von k{\"u}nstlicher Intelligenz",

author = "Benedikt Zeininger",

year = "2025",

language = "Deutsch ({\"O}sterreich)",

school = "Johannes Kepler Universit{\"a}t Linz",

}