Communities of Practice als Orientierungsrahmen für die Gestaltung virtueller Lernumgebungen

Patrica Arnold; Peter Putz

Communities of Practice als Orientierungsrahmen für die Gestaltung virtueller Lernumgebungen

Patrica Arnold
, Peter Putz

Institut für Personalführung und Veränderungsmanagement

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

Abstract

Der Beitrag beschäftigt sich mit der Anwendbarkeit des Konzepts der Communities of Practice auf die universitäre Lehre. Es wird argumentiert, dass es sich zur Bestimmung und Modellierung der Kernkompetenz der Universitäten in der heutigen Wissensgesellschaft eignet und darüber hinaus aus dem Konzept auch konkrete Gestaltungsprinzipien für die didaktische Konzeption virtueller Lernumgebungen im universitären Bereich abgeleitet werden können.

Titel in Übersetzung	Communities of Practice a as design framework for virtual learning environments
Originalsprache	Deutsch (Österreich)
Titel	Campus 2000 - Lernen in neuen Organisationsformen
Seitenumfang	13
Publikationsstatus	Veröffentlicht - Sep. 2000

Wissenschaftszweige

503020 Medienpädagogik
508009 Medienforschung
503030 Wirtschaftspädagogik

Dieses zitieren

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TY - CHAP

T1 - Communities of Practice als Orientierungsrahmen für die Gestaltung virtueller Lernumgebungen

AU - Arnold, Patrica

AU - Putz, Peter

PY - 2000/9

Y1 - 2000/9

N2 - Der Beitrag beschäftigt sich mit der Anwendbarkeit des Konzepts der Communities of Practice auf die universitäre Lehre. Es wird argumentiert, dass es sich zur Bestimmung und Modellierung der Kernkompetenz der Universitäten in der heutigen Wissensgesellschaft eignet und darüber hinaus aus dem Konzept auch konkrete Gestaltungsprinzipien für die didaktische Konzeption virtueller Lernumgebungen im universitären Bereich abgeleitet werden können.

AB - Der Beitrag beschäftigt sich mit der Anwendbarkeit des Konzepts der Communities of Practice auf die universitäre Lehre. Es wird argumentiert, dass es sich zur Bestimmung und Modellierung der Kernkompetenz der Universitäten in der heutigen Wissensgesellschaft eignet und darüber hinaus aus dem Konzept auch konkrete Gestaltungsprinzipien für die didaktische Konzeption virtueller Lernumgebungen im universitären Bereich abgeleitet werden können.

M3 - Kapitel

BT - Campus 2000 - Lernen in neuen Organisationsformen

ER -