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ATHENA Position-Policy Paper: Empirical investigations and Policy implications for integrating Universal Design and Accessibility into Higher Education Curricula: The ATHENA Project: Bringing Accessibility and Universal Design in Higher Education Curricula

  • Katerina Mavrou
  • , Eleni Theodorou
  • , Marta Brescia Zapata
  • , Reinhard Koutny
  • , Roberta Lulli
  • , Anna Matamala Ripoll
  • , Katrin Nuppenau
  • , Radek Pavlicek
  • , Matilde Revelli

Publikation: Preprints, Working Paper und Forschungsberichte › Forschungsbericht

Abstract

The Position-Policy-Paper aims to synthesise issues and considerations around the integration of accessibility and Universal Design into Higher Education from different perspectives and place these issues at the forefront of policy agendas and the strategic planning for advancing inclusion in Higher Education.
OriginalspracheEnglisch
ErscheinungsortBrussels
Seitenumfang10
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2025

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

  1. SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
    SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
  2. SDG 17 - Partnerschaften für die Ziele
    SDG 17 Partnerschaften für die Ziele

Wissenschaftszweige

  • 211902 Assistierende Technologien
  • 102022 Softwareentwicklung
  • 102036 Digitale Barrierefreiheit
  • 509002 Disability Studies
  • 102 Informatik
  • 503 Erziehungswissenschaften
  • 503006 Bildungsforschung

JKU-Schwerpunkte

  • Sustainable Development: Responsible Technologies and Management
  • Digital Transformation

Zugriff auf Dokument

  • 1 Abgeschlossen

  • ATHENA

    Feichtenschlager, P. (Forscher*in), Koutny, R. (Forscher*in), Lepschy, C. (Forscher*in), Nuppenau, K. (Forscher*in), Petz, A. (Forscher*in) & Miesenberger, K. (Projektleiter*in)

    01.01.2023 → 30.06.2025

    Projekt: Geförderte Forschung › EU - Europäische Union

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