Ökonomische Hochschulbildung im Kontext der Polykrise

Die gegenwärtige Polykrise führt zu einer zunehmenden Diskrepanz zwischen ökonomischer Forschung und Lehre einerseits und den Herausforderungen einer von Unsicherheit geprägten Welt andererseits. Vor diesem Hintergrund entwickeln wir einen Rahmen für die Neugestaltung der ökonomischen Hochschulbildung hin zu einer zukunftsfähigen ökonomischen Bildung. Im Zentrum stehen die Prinzipien der Lebensweltorientierung, der epistemischen Offenheit und der performativen Gestaltungsfähigkeit. Daraus werden drei konkrete Bausteine abgeleitet: die offene Interpretation wirtschaftlicher Phänomene, partizipative Lehr-Lernformate sowie die Stärkung reflexiver und handlungsfähiger Persönlichkeiten. Ziel ist eine ökonomische Bildung, die Studierende befähigt, Unsicherheit produktiv zu bearbeiten und gesellschaftliche Wandlungsprozesse aktiv mitzugestalten.