-
Impact of age and prior knowledge on performance and perceived task difficulty: The role of perceived competence and self-efficacy
Helm, C., Mihalca, L. & Große, C., 16 Jän. 2026, in: International Journal of Educational Research. 137, 102951.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
It matters how you ask: how scenario and question wording influence problematic word problem solving
Wisenöcker, A. & Große, C., März 2026, in: Contemporary Educational Psychology. 84, 10 S., 102443.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
Mathematics teachers’ cognitive engagement strategies: an ICAP-TS analysis across age, experience, and gender
Weinhandl, R., Anđić, B., Große, C. S., Baldinger, S., Mayrhofer, J., Bleckenwegner, V. & Riegler, V., 12 Feb. 2026, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: Cogent Education. 13, 1, 2629040.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
Predictors of teachers’ digital media use: evidence from Austrian secondary schools
Große, C., Helm, C. & Krepper, B., 14 Jän. 2026, in: Zeitschrift für Bildungsforschung. 23 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
A meta-analysis of students’ academic learning losses over the course of the COVID-19 pandemic.
Wisenöcker, A., Helm, C., Große, C., Hübner, N. & Zitzmann, S., Aug. 2025, in: Learning and Instruction. 98, 19 S., 102111.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access
Projekte
- 2 Abgeschlossen
-
Blick ins Klassenzimmer
Große, C. (Forscher*in) & Helm, C. (Projektleiter*in)
01.07.2023 → 31.08.2024
Projekt: Geförderte Forschung › Bund / Land / Gemeinden
-
Validierungsstudie zum DiWi-Pass der Frauenstiftung Steyr
Große, C. (Forscher*in) & Helm, C. (Projektleiter*in)
01.10.2020 → 30.09.2021
Projekt: Geförderte Forschung › Andere Geldgeber
Aktivitäten
-
Die Perspektive von Lehrkräften auf realistische Textaufgaben
Große, C. (Vortragende*r), Wisenöcker, A. (Mitwirkende*r) & Wieland, S. (Mitwirkende*r)
09 Apr. 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Posterpräsentation › Science-to-science
-
Faktoren der Technologieakzeptanz: Prädiktoren für die Nutzung digitaler Medien durch Lehrkräfte an österreichischen Sekundarschulen
Krepper, B. (Mitwirkende*r), Aistleitner, T. (Vortragende*r), Helm, C. (Mitwirkende*r) & Große, C. S. (Mitwirkende*r)
17 März 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Vortrag nach Bewerbung und Auswahl › Science-to-science
-
Faktoren der Technologieakzeptanz: Prädiktoren für die Nutzung digitaler Medien durch Lehrkräfte an österreichischen Sekundarschulen
Krepper, B. (Mitwirkende*r), Aistleitner, T. (Vortragende*r), Helm, C. (Mitwirkende*r) & Große, C. S. (Mitwirkende*r)
25 Feb. 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Vortrag nach Bewerbung und Auswahl › Science-to-science
-
Prädiktoren algorithmischen Denkens bei Grundschulkindern: Die Rolle von Interesse und Kreativität
Große, C. (Vortragende*r), Holzapfel, M. A. (Mitwirkende*r), Dittert, N. (Mitwirkende*r) & Helm, C. (Mitwirkende*r)
25 Feb. 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Vortrag nach Bewerbung und Auswahl › Science-to-science
-
Digitalisierung des österreichischen Schulsystems - Die Rolle der Lehrkraft
Helm, C. (Vortragende*r) & Große, C. (Vortragende*r)
27 Nov. 2025Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Vortrag nach Bewerbung und Auswahl › Science-to-science