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Assessing sign language comprehension in adults with intellectual disability and deafness
Weber, C., Weber, C. & Holzinger, D., 01 Juli 2025, in: The Journal of Deaf Studies and Deaf Education. 30, 3, S. 332-346 15 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
Die Entwicklung professioneller Überzeugungen angehender Lehrpersonen in unterschiedlichen Studiengängen
Gamsjäger, M., Himmelsbach, M., Weber, C., Groß Ophoff, J. & Frey, A., März 2025, Heterogen qualifizierte Lehrpersonen an Schulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Porsch, R., Reintjes, C. & Bellenberg, G. (Hrsg.). 1 Aufl. Münster: Waxmann, S. 167-184 (Schulpraktische Studien und Professionalisierung; Band 10).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel › Begutachtung
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Editorial: The important role of the early school years for reading, writing and math development: assessment and intervention at school entry
Schöfl, M., Weber, C., Seifert, S. & Förster, N., 28 Okt. 2025, in: Frontiers in Education. 10, 1720577.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial
Open Access -
Importance of pattern recognition for later symbolic arithmetic: piloting a novel online training program for children in their first year of primary education
Winkler, K., Schöfl, M., Kaufmann, L. & Weber, C., Juni 2025, in: Discover Education. 4, 1, 18 S., 182.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
Team teachers' lesson-specific emotions and perceived instructional quality—Results of a diary study
Hagenauer, G., Muehlbacher, F., Helm, C. & Weber, C., Sep. 2025, in: British Journal of Educational Psychology. 95, S1, S. S194-S211Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access
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Validität, Machbarkeit und Reliabilität einer deutschen Adaptierung des LAMS (Language-Neutral Assessment of Motor Speech) zur Diagnostik sprechmotorischer Störungen
Erlacher, G. (Projektleiter*in), Holzinger, D. (Co-Projektleiter*in) & Weber, C. (Forscher*in)
02.09.2023 → 31.08.2028
Projekt: Klinische Studien › Klinische Studie (Abschlussarbeit)
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AChild - Österreichische Kinder mit Hörbehinderung - Longitudinal Datenbank
Breitwieser, S. (Forscher*in), Dall, M. (Forscher*in), Fellinger, J. (Forscher*in), Hofer, J. (Forscher*in), Horner, K. (Forscher*in), Kapplmüller, R. (Forscher*in), Kiblböck, S. (Forscher*in), Schossleitner, K. (Forscher*in), Weber, C. (Forscher*in), horner, M. (Forscher*in), köhn, M. (Forscher*in) & Holzinger, D. (Projektleiter*in)
01.09.2019 → 31.08.2026
Projekt: Klinische Studien › Klinische Studie (Sonstige)
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SCHNAPP - Schriftspracherwerb an der Nahtstelle zur Primarstufe
Hinterberger, P. (Forscher*in), Steinmair, G. (Forscher*in), Weber, C. (Forscher*in), Zehetner, A. (Forscher*in), Zepnik, S. (Forscher*in) & Schöfl, M. (Projektleiter*in)
01.01.2018 → 31.12.2028
Projekt: Anderes › Projekt aus Wissenschaftsgebiet der Forschungseinheit
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Das Stalking-Opfer und seine Bedürfnisse im Kontext der Rechtspraxis. Eine Befragung von Stalking-Opfern in Oberösterreich
Weber, C. (Forscher*in), Goodwin, B. (Projektleiter*in) & Hirtenlehner, H. (Projektleiter*in)
01.03.2008 → …
Projekt: Geförderte Forschung › Andere Geldgeber
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Medienverwendung bei Kindern mit Entwicklungsstörungen
Deluggi, N. (Forscher*in), Fellinger, J. (Forscher*in), Weber, C. (Forscher*in) & Holzinger, D. (Projektleiter*in)
01.01.2021 → 31.12.2021
Projekt: Klinische Studien › Klinische Studie (Sonstige)
Aktivitäten
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Alternative Wege in den Lehrberuf und Professionalisierung
Himmelsbach, M. (Vortragende*r), Gamsjäger, M. (Vortragende*r), Groß Ophoff, J. (Vortragende*r), Weber, C. (Vortragende*r) & Frey, A. (Vortragende*r)
25 Sep. 2024Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Vortrag nach Bewerbung und Auswahl › Science-to-science
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Merkmale (nicht-)traditioneller Lehramtsstudierender: Von Quereinsteiger*innen bis Distanzstudierenden
Gamsjäger, M. (Vortragende*r), Himmelsbach, M. (Vortragende*r), Groß Ophoff, J. (Vortragende*r) & Weber, C. (Vortragende*r)
29 Feb. 2024Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Vortrag nach Bewerbung und Auswahl › Science-to-science
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Ist die durchschnittliche Delinquenzrate einer Schulklasse ein geeigneter Indikator für einen Peer-Effekt?
Bacher, J. (Vortragende*r), Hirtenlehner, H. (Vortragende*r) & Weber, C. (Vortragende*r)
06 Sep. 2019Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Vortrag nach Bewerbung und Auswahl › Science-to-science
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Längsschnittstudie zur Entwicklung berufsbezogener Merkmale im Laufe der neuen Lehramtsstudien ‐ Darstellung erster Befunde
Weber, C. (Vortragende*r), Altrichter, H. (Vortragende*r), Bastel, H. (Vortragende*r), Himmelsbach, M. (Vortragende*r), Reitinger, J. (Vortragende*r), Soukup-Altrichter, K. (Vortragende*r) & Starzacher, M. (Vortragende*r)
20 Sep. 2017Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Vortrag nach Bewerbung und Auswahl › Science-to-science
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Bildungsungleichheiten in Österreich. Vertiefende Analysen der PISA2009-Daten
Bacher, J. (Vortragende*r), Leitgöb, H. (Vortragende*r) & Weber, C. (Vortragende*r)
06 Dez. 2012Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Vortrag nach Bewerbung und Auswahl › unbekannt