Profile
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PsyPol
Stiglbauer, B. (Projektleiter*in), Wallner, G. (Co-Projektleiter*in), Graz, I. (Forscher*in), Berg, A. (Forscher*in) & Schopf, S. (Forscher*in)
03.03.2025 → 02.03.2027
Projekt: Geförderte Forschung › Bund / Land / Gemeinden
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Sozioökologische Transformation und Energiewende – Neue Modelle der Partizipation und Projektbeteiligung bei Energiewendeanlagen am Beispiel der Windkraft
Wagner, E. (Projektleiter*in), Paschinger-Ecker, D. (Forscher*in), Burgstaller, L. (Forscher*in), Kronberger, N. (Co-Projektleiter*in), Seyringer, S. (Forscher*in) & Bergthaler, W. (Forscher*in)
01.12.2024 → 31.03.2027
Projekt: Geförderte Forschung › Bund / Land / Gemeinden
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Developing Academic Writing -- A Genre-based Longitudinal Intervention Study
Akbulut, M. (Forscher*in), Krammer, G. (Forscher*in) & Schmölzer-Eibinger, S. (Projektleiter*in)
01.02.2024 → 31.01.2028
Projekt: Geförderte Forschung › FWF - Österreichischer Wissenschaftsfonds
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Can VR Robots Stand in for the Real Thing? Comparing a Physical Cobot and Its Virtual Twin for User Perceptions, Experimental Effects, and Study Costs
Mara, M., Winklbauer, A., Siedl, S. M. & Leichtmann, B., März 2026, Proceedings of the 21st ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (HRI '26). 1 Aufl. Association for Computing Machinery (ACM), S. 734-743 10 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Konferenzbeitrag › Begutachtung
Open Access -
Faces of AI
Titel in Übersetzung :Faces of AI Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
Impact of age and prior knowledge on performance and perceived task difficulty: The role of perceived competence and self-efficacy
Helm, C., Mihalca, L. & Große, C., 16 Jän. 2026, in: International Journal of Educational Research. 137, 102951.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access
Aktivitäten
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Die Perspektive von Lehrkräften auf realistische Textaufgaben
Große, C. (Vortragende*r), Wisenöcker, A. (Mitwirkende*r) & Wieland, S. (Mitwirkende*r)
09 Apr. 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Posterpräsentation › Science-to-science
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„Denn sie wissen (nicht), was sie tun...“ – Rückfragen an die Wirksamkeit von Lehrkräftebildung am Beispiel der Begründungskompetenz von Wirtschaftspädagog*innen
Hinterhölzl, K. (Vortragende*r)
23 März 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Posterpräsentation › Science-to-science
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Der Fachkräftemangel und seine bildungspolitische Dimension
Neuweg, G. H. (Vortragende*r)
05 März 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Eingeladener Vortrag › Science-to-public
Auszeichnungen
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Best Paper Award: Best Theory Paper (HRI '26)
Mara, M. (Empfänger*in), Winklbauer, A. (Empfänger*in), Siedl, S. M. (Empfänger*in) & Leichtmann, B. (Empfänger*in), März 2026
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
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DGfE-Summer School-Preis für Wissenschaftler*innen in Qualifizierungsphasen
Hinterhölzl, K. (Empfänger*in), 28 Juli 2025
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
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JKU Kepler Award für Wissenschaftsvermittlung, Kategorie: Vermittlungsarbeit für die allgemeine Öffentlichkeit
Meyer, K. (Empfänger*in), Mara, M. (Empfänger*in), Siedl, S. M. (Empfänger*in), Bauer, L. (Empfänger*in) & Meneweger, T. (Empfänger*in), 2025
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung