Abteilung für Bildungsforschung

"LIL": LLM-supported interdisciplinary learning in high school students
Laina, V. (Projektleiter*in), Tüchler, A. F. (Co-Projektleiter*in) & Großschädl, M. (Forscher*in)
01.01.2026 → 31.12.2027
Projekt: Geförderte Forschung › Bund / Land / Gemeinden
Wissenschaftliche Begleitung des Programms „Schule mit SPIN – Schulklima positiv und innovativ“
Huber, S. (Projektleiter*in)
01.11.2025 → 31.07.2028
Projekt: Geförderte Forschung › Sonstige überwieg. aus öff. Hand
B3 Summer School 2025
Helm, C. (Projektleiter*in)
01.05.2024 → 30.11.2026
Projekt: Geförderte Forschung › Bund / Land / Gemeinden

Exploring and explaining changes in secondary students’ well-being at school: a person-centered approach by applying latent transition analysis
Obermeier, R., Hagenauer, G. & Gläser-Zikuda, M., Feb. 2026, in: Social Psychology of Education. 29, 1, 10.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

Open Access
Exploring teacher educators’ challenges in the context of digital transformation and their self-reported TPACK: a mixed methods study
Wagner, M., Ley, T., Kammerer, L. & Helm, C., März 2026, in: European Journal of Teacher Education. 49, 2, S. 387-405 19 S.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

Open Access
Impact of age and prior knowledge on performance and perceived task difficulty: The role of perceived competence and self-efficacy
Helm, C., Mihalca, L. & Große, C., 16 Jän. 2026, in: International Journal of Educational Research. 137, 102951.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

Open Access

Einfluss einer zweiwöchigen Dankbarkeitsintervention auf subjektives Wohlbefinden und kardiale Aktivität
Aistleitner, T. (Vortragende*r)
11 Apr. 2026
Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Vortrag nach Bewerbung und Auswahl › Science-to-science
Die Perspektive von Lehrkräften auf realistische Textaufgaben
Große, C. (Vortragende*r), Wisenöcker, A. (Mitwirkende*r) & Wieland, S. (Mitwirkende*r)
09 Apr. 2026
Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Posterpräsentation › Science-to-science
Faktoren der Technologieakzeptanz: Prädiktoren für die Nutzung digitaler Medien durch Lehrkräfte an österreichischen Sekundarschulen
Krepper, B. (Mitwirkende*r), Aistleitner, T. (Vortragende*r), Helm, C. (Mitwirkende*r) & Große, C. S. (Mitwirkende*r)
17 März 2026
Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Vortrag nach Bewerbung und Auswahl › Science-to-science

Organisationsprofil