Fehler, Vielfalt und Kollaboration: Psychologische Impulse zur Förderung des Kompetenzerwerbs in Mathematik

Beschreibung

In dieser Keynote werden zentrale psychologische Erkenntnisse vorgestellt, die für das Lernen mathematischer Inhalte relevant sind. Eingebettet in die Cognitive Load Theory liegt der Fokus auf dem Lernen aus Fehlern, dem Lernen mit multiplen Lösungen und dem Lernen in kleinen Gruppen. Anhand experimenteller Forschung zeige ich, wie Fehler als Lernchancen genutzt werden können, wie die Auseinandersetzung mit verschiedenen Lösungswegen den Kompetenzerwerb fördert, und inwiefern kollaborative Settings beitragen können, mathematisches Verständnis zu vertiefen. Insgesamt eröffnet die Keynote psychologisch fundierte Ansätze zur Förderung des Kompetenzerwerbs im Fach Mathematik.

Zeitraum	17 Sep. 2024
Ereignistitel	Mathematikdidaktik Young Researchers
Veranstaltungstyp	Konferenz
Ort	ÖsterreichAuf Karte anzeigen